Przedszkole Samorządowe w Wielkich Drogach z Oddziałami Przedszkolnymi w Facimiechu
Menu

Kącik logopedyczny

Kącik logopedyczny prowadzony przez naszą logopedkę - Panią Judytę Suchan - zachęcamy Państwa do czytania, praktykowania ćwiczeń i wspólnej zabawy z dziećmi! 

Drodzy rodzice,

Chciałabym podzielić się z Państwem wiedzą na temat głównych wad wymowy dzieci w wieku przedszkolnym. Poniżej przedstawiam piramidę z kolejnością pojawiania się głosek od 1. do 7. roku życia.

Przypuśćmy, że dziecko nie potrafi wymówić głoski „r” w wieku 4 lat. Nie jest to jeszcze powód do niepokoju, ponieważ jest to naturalny, przejściowy etap rozwoju mowy.

 

Rozwój mowy dziecka w wieku 3 lat

Trzylatek potrafi zbudować proste zdania i zadaje dużo pytań. Jego słownictwo szybko się poszerza, choć wymowa jest jeszcze niedoskonała. To czas intensywnego rozwoju. Dziecko więcej rozumie niż potrafi powiedzieć. Warto w tym okresie dużo do niego mówić, opisywać przedmioty i czynności. Należy poprawiać dziecko gdy zniekształca wyrazy, ale nie na siłę;

lepiej powtórzyć wyraz poprawnie, jakby mimochodem.

 

Rozwój mowy 4-latka

Czteroletnie dziecko zaczyna opowiadać krótkie historie a jego wypowiedzi są coraz bardziej logiczne. Artykulacja głosek nadal się kształtuje, więc seplenienie czy zamiana głosek jest w tym wieku normalnym zjawiskiem. Najważniejsze jest, aby mowa była zrozumiała dla otoczenia. To dobry czas na zabawy słowne i rymowanki. Pamiętajmy tylko aby były to zabawy na luzie, bez presji.

 

Rozwój mowy u 5-latka

Pięciolatek potrafi już opisać zdarzenie z przeszłości i przewidzieć, co wydarzy się dalej. Zadaje pytania „dlaczego” i „po co”, jego narracja jest bogatsza. To idealny okres na wspólne rozmowy o książkach i przeżyciach dnia. Nauka mówienia u dzieci opiera się wtedy głównie na rozmowie i słuchaniu.

 

Rozwój mowy u 6-latka

Sześciolatek mówi już zazwyczaj płynnie i poprawnie. Potrafi formułować dłuższe wypowiedzi i rozumie złożone polecenia. Prawidłowy rozwój mowy w wieku od 3 do 6 lat prowadzi właśnie do tego etapu. Jeśli trudności nadal się utrzymują, warto skonsultować się ze specjalistą. Wczesna reakcja przynosi szybsze efekty.

 

Poniżej zamieszczam ćwiczenia narządów mowy do pracy w domu dla dzieci z wadą wymowy parasygmatyzm: zmiękczanie głosek szeregu szumiącego (sz,, rz, cz, dż) na szereg syczący (s, z, c ,dz):

Język (otwarta buzia):

- czubek języka stuka po wałku dziąsłowym między zębami,

- czubkiem języka oblizujemy górne dziąsła,

- czubkiem języka dotykamy każdego zęba u góry,

- dokładne oblizywanie warg przy szeroko otwartych ustach,

- czubek języka przesuwa się od górnego wałka dziąsłowego w stronę gardła,

- przyklejanie języka do podniebienia i głośne odklejanie go.

Wargi:

- zęby złączone, wargi zaokrąglone i lekko wysunięte do przodu, zamykają się i otwierają,

- ściągamy usta i wysuwamy do przodu,

- wymawiamy dokładnie samogłoski: i-u.

Poniżej link do nagrania z ćwiczeniami uzupełniającymi (materiał publiczny):

https://youtu.be/hdaRfDtsXDo?feature=shared

 

Na początku każdego miesiąca będę zamieszczać ćwiczenia logopedyczne do pracy w domu z innymi wadami wymowy, m.in.: seplenienie interdentalne, rotacyzm, mowa bezdźwięczna, a także ćwiczenia oddechowe czy słuchu fonematycznego.

Gorąco zachęcam do pracy z dziećmi w domu ponieważ regularne ćwiczenia są podstawą do korekcji wad wymowy. Wystarczy ćwiczyć tylko 10-15 minut dziennie, np. w trakcie jazdy samochodem czy kąpieli w wannie ;)

Witam Was Drogie Przedszkolaki oraz Szanownych Rodziców

W tym miejscu postaram się umieszczać informacje, przykłady ćwiczeń i zabaw, które mam nadzieję pomogą nam w ciekawy sposób spędzić ten trudny czas, a także rozwijać mowę:) Zapraszam do wspólnej zabawy!

  • róznicowanie głosek "sz" i "s" - przesyłam wam dwa misie, które trzymają swoje miseczki. Miś z czerwoną miseczką to Szymek, on zbiera tylko te obrazki, w których słuszymy głoskę "sz" (robimy dzióbek).  Miś z niebieską miseczką to Staś - on z kolei lubi obrazki, w których nazwie słyszymy głoskę "s" (uśmiechamy się szeroko). Prosze rodziców, by podawali dziecku nazwy różnych przedmiotów zawierające ćwiczone głoski, a zadaniem dziecka jest powtórzyć i wskazać lub powiedzieć, do czyjej miseczki wrzucimy obrazek.  Można też wykorzystać obrazki, które są poniżej.

    

 

Dzisiaj poćwiczymy wymowę głosek szeregu szumiącego i syczącego podczas czytania. Poproście rodziców o pomoc, a sami pięknie nazywajcie obrazki. Pamiętajcie, że podczas wymowy głosek szumiących układamy buzię w "dziubek" .....

    

.....a podczas wymawiania głosek syczących uśmiechamy się szeroko :)

   

  

 

  • w tym tygodniu zachęcam wszystkie dzieci do ćwiczenia aparatu mowy, pomoże Wam w tym tabelka. Każdego dnia, kiedy uda Wam się wykonać dane ćwiczenie narysujcie w kratce np. słoneczko albo uśmiech :) Dla rodziców załączam opisy ćwiczeń. W wolnym czasie możecie pięknie pokolorować obrazek Zumy, ćwicząc przy tym głoskę "sz" w sylabkach. Pozdrawiam i życzę powodzenia:)

  

 

  • w celu potrzymania terapii logopedycznej w domowych warunkach zachęcam do zagrania w ruletkę - logopedyczną ruletkę i wykonanie żabiej gimnastyki buzi i języka;)

https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/

  • o pozytywnym wpływie czytania na rozwój dziecka chyba nie trzeba nikogo przekonywać, zamieszczam jednak grafikę, która utwierdzi nas w tym przekonaniu:)
  • zachęcam do przeczytania wraz z dzieckiem wartościowej książki elektronicznej pt. "Mam tę moc", która pozwoli im lepiej zrozumieć obecną sytuuacjęPobierz plik pdf
  • pamiętajmy, by prawidłowo wymiawiać poznane w przedszkolu głoski, musimy je utrwalać codziennie! Dzisiaj popracujemy nad głoską "sz". Zaczynamy:)
  • Przeczytaj wierszyk pt. "Fartuszek Nataszy" lub poproś o pomoc rodziców lub rodzeństwo. Pamiętaj, żeby prawidłowo układać usta (robimy "dziubek" jak u kurczaczka), a potem odpowiedz na pytania i rozwiąż zadania. Powodzenia!
  • A teraz zadanie dla wszystkich przedszkolaków - pokolorujcie pisanki zgodnie z podpowiedziami na końcu sznurka. Do dzieła!